好的特殊教育老师什么样


原题目:好的特殊教育教师哪些

“此刻,较大的幸福快乐与打动……”9月10日,又一个老师节,肖敏在微信朋友圈晒出了多张相片。

“肖老师,辛苦!谢谢有您!”“感谢您教大家用心看课文内容,学得专业知识!”……那就是一张张学生亲自制做的祝福卡片。笔迹还一些娇嫩,信用卡也并不奢侈,但在肖敏来看,它是她每一年最温暖的获得。

好的特殊教育教师哪些?

十九岁从四川省乐山市师范学院特殊教育技术专业大学毕业、进到宜宾市特殊教育院校工作中后,是肖敏一直在寻找的回答。24年特殊教育老师职业生涯,她印证了一批批“独特的全球”孩子们的发展,获得了“全国各地立德树人榜样”的殊荣,也寻来到做一名特殊教育教师的最高境界:用爱去溫暖,用技术专业去培养,用恪守去等候最美的花开。

初为人师,迎来肖敏的是该校最大班级的聋生班:12个聋生,打架斗殴、偷窃、深夜科学上网玩游戏,乃至高高的抬起桌椅与她僵持。最比较严重的是一言不合就离开学校离开,让全部院校鸡犬不宁。

肖敏回想到24年以前的场景:“我那时候仅有十九岁,可班级较大的小孩都是有十四五岁了。应对这群‘小顽皮’,我基本上奔溃,缘何谈爱?因此,我越想管,她们就越不服气管,我也越发火,孩子们还以为我看不上她们。师生之间一度很焦虑不安。”

直至有一天,男孩儿“耳朵大”让肖敏找到答题的“锁匙”。男孩儿“耳朵大”不会聊天,不识字,不容易握木筷,被逼急了就用头撞门、撞树、撞烂窗户。可有一天在菜园子拔萝卜时,这一小宝贝竟悄悄藏起了2个小萝卜,送至了平常对他关注数最多的生活老师办公室桌子上。

活在懵懂无知全球中的“耳朵大”,爱却那麼清楚、浓郁!从那一天起,肖敏刚开始再次问一下自己:“你可以心无隔阂地接受学生的一切吗?你发自肺腑地爱她们吗?”

“太阳只在乎每一棵小草最微小的一部分,是不是获得了溫暖的触碰。坚信终究会遇上便于认知的内心,会抬起头冲着太阳笑容。”她写出一段话勉励自己,也开始了大量勤奋:与学生们一桌用餐、一同念书、一起游戏,带她们让他走出学校,去学校外实践活动……

一个半学年以后,肖敏惊讶地发觉,孩子们发生变化。课堂教学上,拥有大量凝视她的目光;当肖敏来到学生身旁时,孩子们会抬起头朝她笑容;有时候她踏过走廊,会出现小孩缓缓的把课桌椅往后面拉一拉,害怕遇到她;乃至也有学生拍着胸口说:“等你老了,大家照料你!”……

“仅仅一些微小的事儿,但我觉得极其幸福快乐!”肖敏说,从那以后,她搞清楚怎样做一名好的特殊教育教师:“仅有心无隔阂的悦纳,才有真心实意的文化教育;仅有真心实意的文化教育,才有精妙绝伦的能量。”

从二零零三年刚开始,四川省宜宾市特殊教育院校的招生数构造发生了非常大转变,从原先以聋生主导,变成聋生、盲生和智力低下学生兼招,在其中,又以智力低下学生主导。

这给那时候已经是科学研究负责人的肖敏产生了新的、极大的挑戰:“在其中,有很多儿童自闭症、适应障碍的学生。在教学环节中便会发觉,原先的聋生文化教育相对性是非常简单的,要是过去了沟通交流这一关,事后的教育热点问题便会少许多 。但智力低下的小孩不一样,课堂教学参与性是非常低的。”

“做特校教师,只是幸福是不足的。每一个独特的小孩都不一样,了解她们的个人行为,掌握她们的要求,执行科学研究的文化教育干涉,这必须充足的技术专业。从这一实际意义上说,爱情是心照不宣的明白和技术专业适用下的明白,是更高层次人才的爱。”了解到这一点后,肖敏同事们刚开始在更技术专业、更人性化的文化教育上狠下功夫。

对于教学课堂,他们刚开始试着着开发设计“美味又有营养成分”的特殊教育课程内容,经历多年,设立了《聋生就业心理指导》《残疾学生校园游戏》《重度多重残障儿童送教上门》等系列产品课程内容。对于师资力量提高,他们起动了院校的老师重点培养方案,明确提出不但可以担任课堂教学的课堂教学,也要教有所长,变成职位上的权威专家。

用恪守去等候最美的花开

踏过24年的特殊教育职业生涯,肖敏渐渐地发觉,想和你在一起和技术专业闲暇,应对这种“独特的全球”的孩子们,也有更关键的一点,那便是恪守,用较大的耐心等待最美的花开。

“特殊教育服务项目的学生是弱势人群,特殊教育是社会发展的惠民工程,也是扶贫攻坚的基本性工程项目。大家每一个特殊教育老师必须积极负责任,大有作为,尽自身较大的勤奋把残疾人学生塑造成爱国爱党、享受生活、勤快善解人意、踏踏实实的员工。”现如今,肖敏离开行政岗位,竭尽全力地资金投入来到她喜爱的课堂教学、教科研工作中。

为了更好地大量小孩具有文化教育的支配权,她开发设计执行送教上门课程内容,基本建设教学资源,撰写应用《送教上门家长指南》,给中重度多种残障儿童与家庭送来到课堂教学。现如今,愈来愈多的一般院校教师添加了送教的团队中,肖敏同事们又变作为技术专业指导教师,不断地为孩子们送去溫暖和期待。

现如今,应对“全国各地立德树人榜样”这一份殊荣,她珍惜、却又直言不讳“受之有愧”:“与许多 老前辈对比,我做得还很不足。”24年以往,她的理想化依然是做一名好的特校老师:“大家我国早已进入了文化教育的高质量发展时期,但对比普通教育而言,特殊教育仍是薄弱点,特殊教育工作人员重任无上光荣,任务艰巨。我将再次迎战在课堂教学、教科研一线,做一名一天比一天更强一点的特校老师。”(本报讯记者 邓晖)

(责编:郝孟佳、熊旭)